Lek- og læringsmiljø
Barnehagen arbeider gjennom året med et felles prosjekt på tvers av avdelingene. Årets prosjekttema er «På oppdagelsesreise i fantasiens rike», hvor litteratur, eventyr og fantasi skal inspirere barnas lek, undring og skaperglede. Prosjektet utvikler seg i takt med barnas interesser, og barnas medvirkning er en naturlig del av prosessen.
For å støtte leken og prosjektarbeidet skaper vi leketorg og møteplasser både inne og ute. Her presenteres materialer og multimodale installasjoner som inviterer til kreativ, sanselig og utforskende lek. Gjennom litteratur, eventyr og felles opplevelser ønsker vi å skape inspirerende miljøer der barna opplever mestring og glede i fellesskapet.
Et godt leke- og læringsmiljø forutsetter ansatte som er engasjerte og tilstedeværende. Personalet deltar i lek og aktiviteter, støtter barnas initiativer og bidrar til å utvide leken ved å fremme nysgjerrighet og godt samspill. Slik skaper vi trygge og inspirerende rammer der alle barn får mulighet til å delta og utvikle seg på egne premisser.
Alternativ og supplerende kommunikasjon ASK
I Vestsiden barnehage bruker vi alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK). ASK betyr å bruke andre kommunikasjonsformer enn tale. Dette kan innebære bruk av grafiske symboler, håndtegn eller andre hjelpemidler som erstatter, støtter eller stimulerer verbalspråket.
Målet med ASK er å øke alle barns sosiale deltakelse og la alle få være med å bestemme over sin egen hverdag. Ved hjelp av ASK ønsker vi å skape et inkluderende språkmiljø med kompetente kommunikasjonspartnere for alle barn. Språk er hjørnesteinen til sosialt samspill og vi ønsker at alle barn skal få mulighet til å kommunisere. På bakgrunn av dette bruker vi ASK med alle barn, uavhengig av funksjonsnivå. Vi bruker for eksempel grafiske symboler og noe tegnstøtte for å støtte barns tidlige språkutvikling. Grafiske symboler er også et fint supplement i samtaler med tospråklige barn og foreldre.
Alle barn skal få god språkstimulering gjennom barnehagehverdagen, og alle barn skal få delta i aktiviteter som fremmer kommunikasjon og en helhetlig språkutvikling (R-17, s. 23).