Rammeplan for barnehagen
Når barnet begynner i barnehagen, skal personalet sørge for tett oppfølging den første tiden slik at barnet kan oppleve tilhørighet og trygghet til å leke, utforske og lære. Personalet skal sørge for at barn og foreldre får tid og rom til å bli kjent med barna og personalet når de bytter barnegruppe. Barnehagen skal i samarbeid med foreldre og skolen legge til rette for at barna kan få en trygg og god overgang fra barnehage til skole og eventuelt skolefritidsordning.
De eldste barna skal få mulighet til å glede seg til å begynne på skolen og oppleve at det er en sammenheng mellom barnehagen og skolen.
Vi i de kommunale barnehagene er sammen om
Porsgrunn kommune har en felles plan for overganger fra 0-16 år. Planen skal sikre at overgangene oppleves trygge og gode. For barnehagen gjelder dette overgang fra hjem til barnehage, overgang til ny avdeling og overgang fra barnehage til skole/sfo. Vi gjennomfører blant annet barnesamtaler når barna skal bytte avdeling og når de skal begynne på skolen, dette for å gi barna en mulighet til å uttale seg slik at deres stemme også blir hørt.
Barnehagens beskrivelse av hvordan vi tilrettelegger for dette i praksis
Ny i barnehagen
- Vi sender ut velkomstbrev med informasjon om tilvenningsdager og praktiske opplysninger før oppstart.
- Nye barn og foresatte blir presentert for et grenseobjekt. Et grenseobjekt er en kjent gjenstand eller et symbol som barnet møter både hjemme og i barnehagen, og som kan bidra til trygghet og gjenkjennelse i overgangen.
- Vi inviterer nye foresatte til foreldremøte i løpet av våren.
- Barn og foresatte får tilbud om besøksdager før oppstart slik at de kan bli kjent med personalet, miljøet og hverdagen i barnehagen.
- Pedagogisk leder eller barnehagelærer skal gjennomføre oppstartsamtale i samarbeid med foresatte, med utgangspunkt i kommunens rutiner.
- Personalet skal tilrettelegge for en trygg og fleksibel tilvenning tilpasset det enkelte barns behov.
Overgang mellom avdelinger
- Barna får delta på besøks- og tilvenningsdager på ny avdeling i løpet av våren.
- Vi gjennomfører barnesamtaler hvor barna får mulighet til å uttrykke tanker, følelser og forventninger knyttet til avdelingsbyttet.
- Personalet samarbeider på tvers av avdelingene for å sikre kontinuitet og gode overganger.
- Pedagogisk leder/barnehagelærer gjennomfører overgangssamtaler med ny avdeling for å ivareta barnets behov, interesser og utvikling.
Overgang til skole
- Vi samarbeider med skole og SFO og benytter skolens ute- og inneområder for å gjøre barna kjent med nærmiljøet og skolens område.
- Barna deltar i samtaler og aktiviteter som forbereder dem til skolestart og gir rom for spørsmål, undring og forventninger.
- Vi samarbeider med faddertrinn for å bidra til relasjonsbygging og trygghet før skolestart.
- Vi gjennomfører innskolingsdager i samarbeid med skolen i løpet av våren.
- Pedagogisk leder/barnehagelærer gjennomfører overgangssamtaler med foresatte, og deltar i overgangsmøter med skolen etter samtykke fra foresatte.
- Skolegruppa arbeider gjennom året med aktiviteter som styrker selvstendighet, sosial kompetanse, språk, konsentrasjon og mestring.