Rammeplan for barnehagen
Barnehagen skal være bevisst på at kommunikasjon og språk påvirker og påvirkes av alle sider ved barnets utvikling. Gjennom dialog og samspill skal barna støttes i å kommunisere, medvirke, lytte, forstå og skape mening. Barnehagen skal anerkjenne og verdsette barnas ulike kommunikasjonsuttrykk og språk, herunder tegnspråk. Alle barn skal få god språkstimulering gjennom barnehagehverdagen, og alle barn skal få delta i aktiviteter som fremmer kommunikasjon og en helhetlig språkutvikling.
Dette er de kommunale barnehagene sammen om
Vi legger til rette for å utvikle et rikt språkmiljø, slik at ordforråd økes og alle kan bruke språket til å uttrykke følelser, ønsker og erfaringer.
Barnehagene kan benytte seg av Ressursteam språk i arbeidet med kommunikasjon og språk i hverdagen. Teamet er en faglig ressurs som støtter barnehagene i arbeidet med tidlig innsats, språkstimulering og inkluderende praksis. Samarbeidet skal sikre at alle barn får gode språklige forutsetninger, tidlig hjelp ved behov og et rikt, stimulerende språkmiljø i barnehagen. Gjennom veiledning, kartlegging og kompetanseutvikling bidrar ressursteamet til at barnehagen arbeider systematisk og målrettet i tråd med rammeplanens krav.
Barnehagens beskrivelse av hvordan vi tilrettelegger for dette i praksis
For å gi barna god språkstimulering, er vi bevisst vårt ansvar som språklige rollemodeller. For å oppnå gode språkopplevelser med barn er personalet nære, engasjerte og bevisste voksne, som toner seg inn med barna og tolker det de prøver å kommunisere verbalt og non-verbalt. Felles opplevelser og aktiviteter gir unike muligheter for kommunikasjon mellom barna og mellom barna og de voksne. Vi bruker alle situasjoner til å være gode støttespillere i barnas språk- og kommunikasjonsutvikling, vi setter ord på det vi gjør og vi rett og slett «bader» barna i språk. Gjennom lek bruker barna en mer variert og komplisert tale der de veksler mellom bruk av kropp, bevegelse og tale. Leken er derfor en god støtte for utviklingen av talespråket.
I kommunikasjon der verbalspråket ikke strekker til brukes alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK). ASK refererer til alle måter å kommunisere på i tillegg til tale.
- Personalet er tilstedeværende, lyttende og interessert i det barna forteller og kommuniserer både verbalt og kroppslig.
- Personalet oppmuntrer og legger til rette for at alle barn tar del i samspill og samtaler, både gjennom å uttrykke seg, og lytte til andre.
- Personalet bidrar til at barna opplever spenning, glede og magi ved høytlesning, sang, samtaler, lek og dramatisering.
- Vi bruker barnelitteratur, rim, regler og fortellinger aktivt sammen med barna.