Rammeplan for barnehagen
Barnehagen skal ivareta barnas rett til medvirkning ved å legge til rette for og oppmuntre til at barna kan få gitt uttrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet. Barna skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planleggingen og vurderingen av barnehagens virksomhet. Alle barn skal få erfare å få innflytelse på det som skjer i barnehagen. Barnehagen skal være bevisst på barnas ulike uttrykksformer og tilrettelegge for medvirkning på måter som er tilpasset barnas alder, erfaringer, individuelle forutsetninger og behov. Også de yngste barna og barn som kommuniserer på andre måter enn gjennom tale, har rett til å gi uttrykk for sine synspunkter på egne vilkår. Barnehagen må observere og følge opp alle barns ulike uttrykk og behov. Barnas synspunkter skal tillegges vekt i samsvar med deres alder og modenhet. Barna skal ikke overlates et ansvar de ikke er rustet til å ta.
Vi i de kommunale barnehagene er sammen om
Porsgrunn kommune vektlegger betydningen av trygge, autoritative voksne, som er varme, støttende og tydelige i møte med barn. Voksne er oppmerksom og lyttende til barns uttrykk, både verbalt og nonverbalt. Ved at barna er med på å planlegge og vurdere sin egen hverdag, gir vi barna mulighet til å delta aktivt i eget liv. Vi møter barna som kompetente aktører og tar deres meninger på alvor.
Utforming av lekearealer og barnehagens organisering har stor betydning for hvordan barns medvirkning kan realiseres i praksis. Gjennom bevisste valg i det fysiske og pedagogiske miljøet skal barna gis reelle muligheter til å påvirke sin egen hverdag
Vi benytter oss av strukturerte barnesamtaler, som gjennomføres i forbindelse med overgang mellom avdelinger og overgangen barnehage skole
Barnehagens beskrivelse av hvordan vi tilrettelegger for dette i praksis:
Barns medvirkning handler om at barna får mulighet til å påvirke sin hverdag med egne tanker, ønsker og behov, men de skal ikke overlates et ansvar de ikke er rustet til å ta. Hos oss legger personalet til rette for god kommunikasjon og stiller barna åpne spørsmål. Vi skaper rom for gode møteplasser, der alle barna blir sett. Gjennom samhandling og felles lek kan personalet koble barnas innspill til hverandre slik at de kan samarbeide om felles prosjekter og være gode forbilder og ressurser for hverandre. Da gir personalet barna mulighet til å tenke og skape leken sin selv i et lekemiljø, som gir mening for barna. Barna blir oppmerksomme på andre barns innspill og ressurser og barna får delta ut ifra sine egne forutsetninger. Dette kan styrke inkluderingen og følelsen av fellesskap og tilhørighet. Barn gir uttrykk for behov og ønsker både med verbalspråk og kroppsspråk. Kroppsspråk kan være kroppslige uttrykk som blikk, lyder, mimikk, bevegelser og tempo. På den måten viser barna oss sin stemme og ved at de voksne agerer på det, kan selv de minste barna få medvirke i sin hverdag.
Hos de yngste barna:
- Vi ser etter hvilke aktiviteter som ser ut til å gi mening for barna.
- Vi fanger opp barnas mangesidige kommunikasjon, kroppslige, vokale og verbale uttrykk, prøver å tolke de, svarer på uttrykkene på en ansvarlig måte.
- Vi er vare for det som skjer i øyeblikket, er med på å utforske det barns blikk og pekefinger gjør oss oppmerksomme på, fordi det sier noe om hvilken hensikt barnet har.
- Vi planlegger aktiviteter og opplevelser med utgangspunkt i det barna kommuniserer.
Hos de eldste:
- Vi gjennomfører barnesamtaler hvor barna får utdype hvordan de opplever hverdagen i barnehagen.
- Vi lager tankekart sammen med barna.
- I hverdagen får barna påvirke til aktiviteter, lek og hvordan dagen utvikler seg.
- Gjennom en god relasjon med barna, og ved å lytte til det barna kommer med, preges dagen av barnas stemme.